Аутор: Драган Товаришић
Страна: 190
► Остали детаљи

Уџбеник Елементи аутоматизације писан је према наставном плану и програму објављеном у Службеном гласнику Републике Србије (бр. 3 од 17. априла 2013), као и према Стандардима квалитета уџбеника усклађеним са Законом о уџбеницима и другим наставним средствима и Законом о основама система образовања и васпитања.

Намењен је пре свега ученицима трећег разреда средњих електро техничких школа образовног профила Електротехничар процесног управљања, али може веома добро послужити и ученицима образов них профила Електротехничар аутоматике и Електротехничар мехатронике при проучавању сличних наставних предмета.

Уџбеник је настао на основу двадесетогодишњег конструкторског и педагошког искуства у фабрици „СЕВЕР“ и Техничкој школи „Иван Сарић“ у Суботици, као и на основу сарадње и размене искустава са колегама из других школа.

Овим путем позивам и остале колеге да дају своје предлоге и сугестије на ово издање и даљу сарадњу.     

Уџбеник је подељен на осам тематских целина, јер сам сматрао да је неопходно да се ученици упознају, поред седам тема предвиђених важећим планом и програмом, и са основним појмовима у вези са регулаторима, најкомплекснијим елементима система аутоматизације. Иако будући електротехничари процесног управљања у трећем разреду проучавају микроконтролере, а у четвртом програмабилне логичке контролере, сматрам да је потребно да се упознају и са регулаторима у општем смислу. При писању сам се трудио да ученицима приближим како основне тако и најсавременије елементе аутоматизације, те сам избегавао математички апарат са којим се ученици још нису срели (диференцијали, интеграли, Лапласове трансформације итд.).

Такође, велики број страних израза и појмова који се све више користе у пракси покушао сам да заменим српским изразима, што у неким случајевима, због одомаћености у употреби, ипак нисам могао и нисам успео.     

Надам се да ће уџбеник помоћи при остваривању задатака пред мета: да колеге лакше упознају своје ученике са основним принципима и елементима аутоматског управљања, те да их оспособе за даље проширивање и продубљивање знања из ове области у циљу стицања знања неопходног за пројектовањеје дноставнијих управљачких система, као и овладавање вештинама на пуштању у рад и одржавању електричне електромеханичке процесне опреме у системима аутоматизоване производње.

Да би проверили успешност испуњавања задатака и циљева, на крају сваке тематске целине налазе се питања и задаци за евалуацију стеченог знања и вештина.     

Биће ми велико задовољство уколико, у сложености материје коју обрађује, овај уџбеник омогући постизање бар дела светосавске мисли: „Није знање знање знати, него је знање знање дати“!

Аутор