Аутор: Оливера Радуловић
Страна: -
► Остали детаљи

Ова књига је намењена наставницима који предају књижевност и језик у средњим школама и ученицима спремним на изазове истраживачког и аналитичког читања, осмишљена применом иновативних наставних методологија.

Конципирана је као подстицај креирању и осавремењивању наставе. Понуђени су вишеструко прилагодљиви аналитичко-интерпретативни и методички модели примењени на значајне теме из средњошколских програма које је могуће испробати на бројним примерима. Намера је била да се понуде и за наставу драгоцене књиге које нису део школских програма, а имају изузетну књижевну вредност и могу бити веома функционалне при усвајању знања и повезивању градива, као додатна литература.


САДРЖАЈ

Предговор, 7

Могућности осавремењивања наставе књижевности, 7

Тумачење књижевних дела у библијском кључу, 15

Између таштине и славе на небесима
(Тумачење Сеоба Милоша Црњанског помоћу Књиге Проповедника ), 17

Поетика откровења
(Есеји и приповетке Момчила Настасијевића у контексту Откривења Јовановог ), 49

Приповедачи слични јеванђелистима
(Библијска легенда у подтексту Проклете авлије Иве Андрића), 78

Повест о Исаку и Исмаилу
(Библијски подтекст романа Дервиш и смрт Меше Селимовића ), 94

Заблудели синови Нурудин и Хасан
(Новозаветна парабола у роману Дервиш и смрт Меше Селимовића ), 109

Контекст књижевног правца и жанра, 125

Плес речи
(Поетика есеја Исидоре Секулић), 127

Роман у коме се ништа не догађа
( Прољећа Ивана Галеба Владана Деснице), 144

О плетиву новом и старом
(Интертекстуална реконструкција Енциклопедије мртвих Данила Киша), 156

Прекинута бајка
(Народне бајке и Андрићеве приповетке), 193