Аутори: Александар Јерков, Анђелка Петровић, Катарина Кола
Страна: -
► Остали детаљи

развијена и разграната тумачењакњижевног дела која обухватају све његове аспекте, настала са циљем да наставнику буду комплетна припрема за час, а да ученику који је изостао са часа помогну да поступно и систематично усвоји пропуштено градиво;

књижевно-теоријски појмови објашњени речником који разуме ученик седмог разреда, без компликованих и овешталих фраза које су уобичајене, а ученику нису од помоћи да на прави начин разуме и усвоји знање о новом књижевном појму. Појмови су доведени у везу са књижевним делом које се обрађује или је при њиховом тумачењу активирано претходно знање и искуство ученика;

обрађује се највише до 4 књижевно-теоријска појма у једној лекцији;

сва питања у уџбенику, као и све систематизације дате су у истој форми питања која ученике очекују на малој матури, што је постепена припрема за завршни тест у образовању. Издавачка кућа Вулкан се по томе посебно разликује од осталих издавача јер су сви њени уџбеници, додатна наставна средства за српски језик, као и лектира осмишљени да питањима симулирају тест на завршном испиту, те да се ученици од петог разреда констатно припремају за завршни испит у основном образовању;

Звуци прошлости – нов, јединствени сегмент апаратуре, замишљен као енциклопедијске одреднице које су тематски или мотивски повезане са делом које се обрађује. Од ученика се очекује да добро проуче текст, мотивишу се на додатно истраживање литературе и других извора знања да би открили одговор. Питања у овој рубрици дата су у форми питања која долазе на малој матури;

разноврсни домаћи задаци који подстичу ученике да на другачији и креативан начин истражују, допуне и обогате своје знање. Задатке ученик бира према личном афинитету, склоностима, интересовањима или таленту. Висок ниво међупредметне корелације – ликовно, географија, историја, музичко, информатика, веронаука, грађанско васпитање...

визуелно-графичким решењем уџбеник одговара хоризонту интересовања данашњих генерација;

висок ниво опште културе и информисаности остварен кроз анализу садржаја и пропратни ликовни материјал (репродукције слика, споменика културе, дела од општег националног значаја, фототипска издања, спомен-комплекси...), који доприноси неговању љубави према националној и светској култури и уметности;

уџбеник је задацима и налозима усклађен са општом тежњом о развијању дигиталног образовања и писмености и у томе се значајно разликује од други уџбеника: снимање паметним телефоном, израда ППТ презентација, анимација, видео-записа, коришћење разних програма који су обрађени на часовима информатике – Мовие Макер, Сцратцх и др.